本站讯 为增强建筑类课程对行业数字化、工业化升级的响应能力，以课程能力图谱指导课程建设，10月22日，建筑工程学院智能建造技术、建筑设计、建筑装饰工程技术、智慧城市管理技术、建筑消防技术等专业分别设分会场，同步开展课程说课活动。活动以课程为单元，组织任课教师逐门理清定位、优化设计、对接岗位，推动专业培养目标进课程、进课堂。
学院把说课作为课程团队研磨课程、诊断问题的重要平台，对照学校三级说课工作安排和教学关键要素联动改革要求细化落实，明确各专业为责任主体，统一时间节点和观测要点。学院负责人和专业带头人组成评议组，分赴各分会场，全程指导、现场把关，既看流程规范，更看课程定位、设计质量和岗位对接度。
各专业结合课程特点，围绕具体任务与岗位能力的对应关系逐门梳理课程内容。智能建造技术专业对照能力图谱检查BIM应用、智能施工组织、装配式建造等课程之间的先修后续关系，推动课程内容与智能建造岗位能力要求精准对接；建筑设计专业围绕建筑施工图设计和BIM正向设计，梳理方案—初设—施工图各阶段能力点与设计岗位任务的对应关系，推动课程按真实设计流程组织；建筑装饰工程技术专业围绕典型装饰工程项目和装配式装修，重组材料构造、深化设计、施工组织课程模块，明确项目教学、案例教学实施路径；智慧城市管理技术专业围绕CIM平台、物联网感知和数据治理岗位任务，梳理城市信息模型应用、传感器数据接入校验、数据质量治理等任务与课程内容的对应关系，推动新技术新标准融入城市生命线监测、智慧社区运维教学场景；建筑消防技术专业围绕消防规范更新、设施检测维保和应急处置，研讨情境教学组织方式，把规范意识、安全责任融入课程实施全过程。各专业同步形成课程问题清单和能力缺口清单，作为课标修订、模块化重构和下一轮完善说课的依据。
各专业说课按课程依次进行，实现全体任课教师全员参与。任课教师依次汇报课程定位、课程设计、教学实施和评价改进等方面内容。评议组对照学校说课观测要点和课程能力图谱，重点在技能点落课次、课程内容与岗位任务对应依据、模块化设计体现工作过程逻辑、课程思政与岗位规范结合等方面提出改进建议。各分会场填写《说课记录表》，评议意见逐一反馈，由各专业汇总形成课程建设改进台账。
下一步，建筑工程学院将依据说课诊断结果，对照教师能力清单组织课程设计专项研修，推动教师进入合作企业开展跟岗挖掘，把典型生产任务转化为课程模块；以课程能力图谱为基础，同步推进课程标准修订、课程思政示范、在线课程培育和校企合作教材开发。学院将把说课纳入课程建设常态机制，下一轮说课重点检查本次问题清单的改进落实情况，以课程建设能力提升支撑人才培养质量改进。（通讯员：王晓萌 撰稿：张晓帆 刘萌 审核：周丹 梁倩 值班审核：成雪）
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